Ecole Decroly是法國一所公立科硏學校，於1945年建校。當時正值戰後揭起一片新教育潮，辦學宗旨是按Ovide Decroly (1971-1932) 的教育理念。Ovide Decroly是一位比利時神經腦科醫生。他的教育理念是基於科學硏究，理論與實踐互動。他認為學校不單是傳授知識的地方，還是透過校園生活教曉孩子如何成為一個負責任的公民。 所有校園活動重視孩子個性、興趣及全人發展。
該校教育理念具體實施如下：
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- 幼稚園至初中，每級一班共十二班。是法國唯一的一條龍學校。
- 一星期四天上課（星期三休息）。星期六上午是工作坊，由家長自願主持，孩子自選參與。內容包括烹餁、維修單車、織毛衣、瑜珈等。
- 老師校長共同參與，職能不一但權力均衡。
- 校門常開，家長可以陪同孩子至課室，隨時跟老師溝通或與其他家長閒談。
- 幼稚園及小學是班老師制，即一個老師教所有科目。
- 課程根據國家框架，但設計是跨學科及項目實踐為主，教師自主課程內容。
- 沒有規定校服，但孩子沒有穿得爭姸鬥麗。
- 小學及初中午飯後在鄰近森林活動一小時。
- 幼稚園及小學沒有測驗考試。
- 不鼓勵競爭，沒有打分及排名，年終報告詳細列出孩子每項學習進度。
- 幼稚園及小學沒有家課，國家也規定小學不能做家課。
- 鼓勵看書，幼稚園每週往校內圖書館一趟自由看書，可借書回家。
- 幼稚園高班起每週一節游泳課。
- 課室裝置靈活，方便收藏、展示或待用，孩子可直接取得器材物料。桌椅容易搬動，方便小組或全班活動，牆壁反映校園生活。
- 處處都是課堂。包括廚房、花園、田地、博物館、展覽等。
- 每年一次全班旅行，名為綠色課堂，孩子從幼稚園低班起便離開父母四天。地點接近大自然如農場、深山、海邊。
- 老師跟學生自己做蛋糕，慶祝孩子生日。
- 每班都有種疏果及飼養小動物，這樣小孩學曉尊重大自然以及人類如何與大自然共處。
- 家教會一年舉辦三次賣物會，籌得經費協助有需要學生作綠色課堂旅費。當天也是老師及同學展示學習成果的開放日。
- 免學費
以下是九三年離校生回答「當我離開時⋯⋯」，是零七年做的訪問。
「當我離開時，人生中第一次拿到默書成績單祇有4 分，滿分是20分。但我很快注意到我曉得學習。適應新的要求並沒有多大困難，但做硏究及探索的樂趣變得罕有，幸好當我成為人類學家後便能重尋此樂趣。」
「當我離開時，我安然地繼續我的學業。」
「當我離開時，我知道我要在大海中繼續前行，有時會遇到困難，不過我曉得在大風浪中掌舵。」
「當我離開時，確實很困難，我感覺很怪，有點迷失⋯⋯但我也發覺Decroly
所給我的一切⋯⋯有關學業，由其是個人。」
「當我離開時，我非常好奇要看其他地方是如何。起初時我感覺印象深刻及一點兒荒謬，但後期印象不再深刻，但感覺非常荒謬。至今我也不明所以。」
作為該校家長的我也說一下生活實況，我的兩個女兒（五歲及八歲）很喜歡上學，每天放學回家，拋下書包便是玩。玩什麼？玩公仔、畫畫、唱歌跳舞、玩泥膠、自拍影片、看書、做小吃等，當然也少不了爭玩具吵架。而我最深感受便是家長教師學生互相信任。
